一次艱苦的歷程都遭受質(zhì)疑和猜測(cè)。在以文化課排名的普通高中里,藝術(shù)生算是另類(lèi),相對(duì)于文化課,他們更關(guān)注于專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高。隨之不被理解的氣息彌漫開(kāi)來(lái),導(dǎo)致種種猜測(cè)種種懷疑撲面而來(lái)。文化課上,他們艱苦的行走著,長(zhǎng)期的專(zhuān)業(yè)集訓(xùn)已經(jīng)耽擱了很多功課。藝考訓(xùn)練的不只是專(zhuān)業(yè)技能更是堅(jiān)強(qiáng)的素質(zhì),他們選擇不做語(yǔ)言上的反饋,只希望文化課成績(jī)能夠達(dá)到自己期望的藝術(shù)院校的分?jǐn)?shù)線(xiàn)。
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