感謝收聽,期待你對(duì)本期節(jié)目的評(píng)論留言哦～ 畢竟孩子的快樂比家長(zhǎng)的虛榮心更重要，不是嗎？ 原創(chuàng) 2016-09-25 盧勤 悅長(zhǎng)大 每天精選家庭教育資訊和文章，供您瀏覽。 一個(gè)男孩子告訴我：“我爸逼著我學(xué)鋼琴，我不愛學(xué)，他就打我，還說什么有了特長(zhǎng)考大學(xué)可以加50分！” 　　我對(duì)他們說：“能加分的只是極少數(shù)。每年全國報(bào)名參加藝術(shù)特長(zhǎng)生測(cè)試的學(xué)生相當(dāng)多，其中報(bào)考鋼琴的竟占一半，而被各個(gè)重點(diǎn)大學(xué)降分錄取的只有幾個(gè)人，被選中的幾率真是太小了。如果你不喜歡彈鋼琴，單純?yōu)槟?0分去拼命，我看不值。” 　　男孩說：“您要是我爸就好了。我可說不服我爸，我不知道我得熬到哪一天……” 　　家長(zhǎng)們對(duì)設(shè)計(jì)孩子的未來興致勃勃，孩子卻覺得苦不堪言。家長(zhǎng)替孩子著急，替孩子花錢，替孩子受累，到頭來孩子非但不領(lǐng)情，反而感覺被愛得“死去活來”。 　　我們真應(yīng)該冷靜地想一想，我們讓孩子學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè)，孩子不愿意學(xué)，不想學(xué)，不好好學(xué)，我們豈不是白花錢。 　　有位爸爸讓孩子學(xué)習(xí)特長(zhǎng)，將來好在上大學(xué)時(shí)加分，前后花了兩萬多元錢，結(jié)果孩子不但沒有學(xué)出來，沒有考上大學(xué)，反而對(duì)生活失去了興趣，每天只想著自殺。這位爸爸真是追悔莫及，寫信給我，求我救救他的兒子。 　　“替”和“逼”的背后是什么呢？ 　　虛榮。 　　過去人們?cè)谝黄鸨瘸?，比穿，比錢多，比家用電器高級(jí)，現(xiàn)在呢，發(fā)展到了比孩子。比誰家的孩子上了重點(diǎn)學(xué)校，比誰家的孩子考了高分，比誰家的孩子上了父母期望的大學(xué)……把孩子學(xué)業(yè)上的成就當(dāng)成裝飾品，當(dāng)成向別人炫耀的資本。 　　 前不久，我在一份家教報(bào)紙上看到一篇文章。 　　在我國一個(gè)偏遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)，有一個(gè)小學(xué)體育老師，一心希望兒子能出國留學(xué)光宗耀祖。但兒子分?jǐn)?shù)差了一點(diǎn)兒，失去了出國留學(xué)的機(jī)會(huì)。父親著急得不得了，到處托人找關(guān)系，想讓兒子早一點(diǎn)兒出國。最后，通過一個(gè)中間人，交了2萬美金，終于把兒子“弄”到了美國。父親逢人便說：“我的兒子出國留學(xué)去了！” 　　兒子出國以后，先后把自己掙的1000美元寄回了家。父親立刻“牛”了起來，穿戴也講究了。后來，兒子被打傷了。他給父親打電話訴說了自己的遭遇，并提出要回國。父親勉強(qiáng)同意了。兒子回來以后，父親很不高興，說：“你真不給我爭(zhēng)氣。我現(xiàn)在正在競(jìng)選校長(zhǎng)呢，你偏偏這個(gè)時(shí)候回來丟我的臉！你最好找個(gè)沒人看到你的地方呆著去！” 　　這是個(gè)很典型的例子。從中我們可以看到，虛榮心是很可怕的東西，父母的虛榮心會(huì)給孩子帶來傷害。正如一位名人所言：“虛榮心很難說是一種惡行，然而一切惡行都圍繞虛榮心而生，都不過是滿足虛榮心的手段。” 　　很多大人把孩子當(dāng)成工具，為了實(shí)現(xiàn)自己未能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，要求孩子為父母爭(zhēng)面子，于是，一味地要求、強(qiáng)迫孩子，不尊重孩子。殊不知，這也是對(duì)孩子心靈的一種摧殘。 　　我們要認(rèn)識(shí)到，孩子不是父母的工具，孩子的生命是為了本身的目的而存在，父母只是陪著孩子走一段路程而已。 　　和孩子一起成長(zhǎng)，我覺得誰都不是先學(xué)好才當(dāng)父母的，都是一邊學(xué)一邊當(dāng)?shù)?。孩子也不是說生下來就知道怎么做孩子，爸爸媽媽和孩子都要看到，眼前我們都是一張白紙，但路要一塊走，不停地學(xué)習(xí)，什么事去積極面對(duì)，不要回避，總之要走到這一步的，只要體驗(yàn)就是財(cái)富。所以我到各地舉辦各種講座，呼喚社會(huì)，爸爸媽媽要成為知心媽媽、知心爸爸，老師要成為知心老師，孩子我覺得跟孩子拉著手一塊往前走，遇山就爬山，遇水就過水，這個(gè)東西沒什么了不起的，什么事去積極面對(duì)，不要回避，總之要走到這一步的，只要體驗(yàn)就是財(cái)富。爸爸媽媽要成為“知心媽媽”“知心爸爸”，老師要成為“知心老師”，孩子心靈的訴說要有一個(gè)對(duì)象，什么叫溝通，溝通就是傾訴和傾聽，你聽我說我聽你說，能有這樣的環(huán)境，培養(yǎng)孩子長(zhǎng)大就夠了。