朱康美 普通話水平測(cè)試 作品44號(hào)《我為什么當(dāng)教師》茗雅會(huì)員2023.01.19 ???? 我為什么/?要教書不可？ 是因?yàn)?我喜歡/當(dāng)教師的/時(shí)間安排表/和/?活節(jié)奏。 七、?、九三個(gè)?/給我提供（公gōng）了/進(jìn)?回顧、研究、寫作的良機(jī)， 并將三者/有機(jī)融合，?善于回顧、研究和總結(jié)/正是優(yōu)秀教師/素質(zhì)中/不可缺少的成分。 ??? ?這?/給了我/多種多樣的“?泉”去/品嘗，找優(yōu)秀的書籍/去研讀，到“象?塔”/和實(shí)際世界?/去發(fā)現(xiàn)。教學(xué)?作/給我提供了/繼續(xù)學(xué)習(xí)/的時(shí)間保證，以及/多種途徑、機(jī)遇和挑戰(zhàn)。 ????? 然?，我愛這??的/真正原因，是/愛/我的學(xué)?。學(xué)?們?cè)谖业难矍俺?、變化。當(dāng)教師意味著/親歷/“創(chuàng)造”過程的發(fā)? ——恰似/親?賦予（與yǔ）?團(tuán)泥?/以?命，沒有什么/??睹它/開始呼吸/更激動(dòng)??的了。 ???? 權(quán)利我也有了：我有權(quán)利/去啟發(fā)誘導(dǎo)，去激發(fā)/智慧的?花，去問/費(fèi)?/思考的問題， 去贊揚(yáng)/回答的/嘗試，去推薦書籍，去指點(diǎn)迷津（今）。 還有什么/別的權(quán)利/能與之/相?呢？ ??? ?且，教書還給我/?錢和權(quán)利之外的東?，那就是/愛?。 不僅/有對(duì)學(xué)?的愛，對(duì)書籍的愛，對(duì)知識(shí)的愛，還有教師/才能感受到的/對(duì)“特別”學(xué)?的愛。這些學(xué)?，有如/冥（明）頑不靈/的泥塊，由于接受了?師的熾（斥chì）愛/才勃發(fā)了?機(jī)。 ??? 所以，我愛教書，還因?yàn)?，在那?勃發(fā)?機(jī)的/“特別”學(xué)?身上，我有時(shí)發(fā)現(xiàn)/??/和他們呼吸相通，憂（優(yōu)）樂與共。 節(jié)選?[美]彼得·基·?得勒《我為什么當(dāng)教師》