各位同學(xué)大家好，歡迎來到麥笛仿寫。 我們今天繼續(xù)仿寫《古詩三首》中盧鉞的《雪梅》 第五句仿寫：梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評章。 1梅雪爭春？梅和雪都是冬天的，為什么不說成梅雪爭冬呢？ 2梅雪爭春，為什么騷人要去評論呢？這都閑得沒事干。 3梅雪原本未爭春，都是騷人挑事忙。 作業(yè)：請選擇括號里合適的詞語。 1梅雪爭春（忙/俏），騷人（閑/庸）事多。 2梅雪非爭春，騷人（盡/全）（自擾/挑事）。 備注： 麥笛仿寫依據(jù)名家名作，這一期依據(jù)人教(部編)教材四年級上學(xué)期的課文，每篇課文選擇幾句美文進(jìn)行仿寫，旨在引導(dǎo)孩子們在寫作中的仿寫方法，提升語言文采。 作文訓(xùn)練模塊中，其它模塊隨著年齡的增長，有可能會頓悟。唯有文采，沒有有效而且長期的訓(xùn)練，是很難提升的。所以，跟著麥笛老師，天天訓(xùn)練，長期訓(xùn)練，必將取得良好效果。 這種訓(xùn)練，走過路過聽過，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要把課文里面的美文，把麥笛老師仿寫的句子，反復(fù)誦讀，方能增加語感。 高年級的學(xué)生，請不僅僅仿寫自己年級的作業(yè)，而且建議仿寫所有低年級的句子。 加入麥笛仿寫群，每天上傳仿寫作業(yè)，創(chuàng)意性地仿寫出新的句子，獲得麥笛老師的指點(diǎn)，收取自己在寫作路上的點(diǎn)滴進(jìn)步。 這樣的仿寫訓(xùn)練，趣味性不足，家長的引導(dǎo)、堅(jiān)持和共同學(xué)習(xí)，是孩子們堅(jiān)持學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的動力源泉。所以，麥笛老師在這里說一句，家長們加油，孩子們加油！