Hello.廣播前的聽(tīng)眾朋友們大家好，歡迎收聽(tīng)本期的人物檔案。這里是西華師范大學(xué)飛揚(yáng)之聲廣播臺(tái)，我是主播茜木。今天呢，我們一起來(lái)了解一位詩(shī)人，卞之琳。 1929年卞之琳畢業(yè)于上海浦東中學(xué)后進(jìn)入北京大學(xué)英文系就讀。就學(xué)期間曾師從徐志摩，深受其賞識(shí)，徐志摩不僅將卞之琳的詩(shī)歌于其編輯的《詩(shī)刊》上發(fā)表，還請(qǐng)沈從文先生為其寫了題記。因?yàn)檫@段經(jīng)歷，卞之琳被公認(rèn)為是“新文化運(yùn)動(dòng)”中重要的代表詩(shī)人。他的詩(shī)精巧玲瓏，聯(lián)想豐富，跳躍性強(qiáng)，尤其注意理智化、戲劇化和哲理化，善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)詩(shī)的內(nèi)容并進(jìn)一步挖掘出出人意料的深刻內(nèi)涵。 在1933年，卞之琳23歲，認(rèn)識(shí)了來(lái)北大中文系念書(shū)的張充和。因?yàn)閺埑浜?，卞之琳?chuàng)作的詩(shī)發(fā)生了很有意味的變化。曾經(jīng)聞一多先生當(dāng)面夸他在年輕人中間不寫情詩(shī)，他自己也說(shuō)一向怕寫私生活，“正如我面對(duì)重大的歷史事件不會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的激情，我在私生活中越是觸及內(nèi)心的痛癢處，越是不想寫詩(shī)來(lái)抒發(fā)?！钡撕?，卞之琳愛(ài)上了張充和，也寫起了情詩(shī)。在1933年初秋，例外也來(lái)了。在一般的兒女交往中有一個(gè)異乎尋常的初次結(jié)識(shí)，顯然彼此有相通的一點(diǎn)。這是彼此無(wú)心或有意共同栽培的一粒種子，突然萌發(fā)，甚至含苞了。卞之琳開(kāi)始做起了好夢(mèng)，開(kāi)始私下深切感受這方面的悲歡。隱隱中他又在希望中預(yù)感到無(wú)望，預(yù)感到這還是不會(huì)開(kāi)花結(jié)果。說(shuō)得更鄭重一些，這其實(shí)是一個(gè)人一生中刻骨銘心的記憶和經(jīng)驗(yàn)。 卞之琳的新詩(shī)廣泛地從中國(guó)古詩(shī)和西方現(xiàn)代詩(shī)吸取營(yíng)養(yǎng)，自成一格，充滿智慧的閃光和哲理的趣味，是30年代中國(guó)文壇“現(xiàn)代派”詩(shī)歌的重要代表人物。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間曾前往延安和太行山區(qū)訪問(wèn)，詩(shī)風(fēng)有所轉(zhuǎn)變，歌唱人民的戰(zhàn)斗生活。詩(shī)作講究音節(jié)，追求文字的奇巧，表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)青年知識(shí)份子對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿與思考。其前期詩(shī)作，內(nèi)容多寫下層社會(huì)生活，并探索宇宙與人生哲理。卞之琳以“我”為主，將傳統(tǒng)的“意境”與西方的小說(shuō)化、典型化、非個(gè)人化的“戲劇性處境”融匯在一起，并且將傳統(tǒng)的“含蓄”與西方的“親切感”融匯在一起。 好了，本期的人物檔案到這里就結(jié)束了，感謝您的收聽(tīng)。本期文字編輯李小芳，文稿審核孫彬。