大家好 我是郭曉利 大家可能聽說過帶娃很累 可是到底有多累呢 比如說我有兩個孩子 我不僅要陪大寶去寫作業(yè) 我還要帶小寶出去玩 我耳朵邊呢 總是不停地響著兩個孩子喊媽的聲音 媽 這個題怎么寫 媽 這個字我不會 到后來我一聽到“媽”這個字 頭皮發(fā)麻 最累的是 因為孩子的爸爸經(jīng)常出差 所有的這一切的一切都只能由媽媽一個人來扛 這就是典型的喪偶式育兒 要知道父親缺席家庭教育 會給家庭帶來多方面的傷害 妻子缺少了丈夫的情感支持 焦慮的情緒沒有一個宣泄的出口 會特別容易對孩子產(chǎn)生控制欲 長期下去 孩子的性格也會變得自卑和易怒 媽媽和孩子還會特別的缺乏安全感 同時對爸爸和孩子之間的關(guān)系 傷害也很大 孩子4歲那年 爸爸給孩子買了生日禮物 當他滿懷期待地得到孩子的回應(yīng)時 孩子卻問了句 爸爸你什么時候來我們家 在孩子的認知里 爸爸是不屬于這個家的 爸爸和孩子之間的情感鏈接非常的薄弱 而有一些家庭父親缺席 再疊加夫妻矛盾、婆媳關(guān)系矛盾的挑戰(zhàn) 甚至可能會面臨家庭破裂的風險 九年前的一天 我愛人和女兒 他們在玩手工玩得很開心 幾次下來 爸爸和孩子之間的情感鏈接 也變得越來越好 我愛人也開始去思考他自己未來的 一個職業(yè)發(fā)展規(guī)劃 2016年 我們在洛陽創(chuàng)辦了 第一家笨爸爸父愛空間 我們希望通過親子活動 能夠讓爸爸參與和回歸家庭教育 幾年摸索下來 我們發(fā)現(xiàn)了一個促進父親和孩子關(guān)系的一個終極大招 我們從男性視角出發(fā)來設(shè)計 在學(xué)校、社區(qū)、公共空間打造一個父愛空間 吸引爸爸帶孩子來 這個空間里做手工 在父子的互動合作中 激發(fā)爸爸和孩子之間的創(chuàng)造力 形成雙向互動的高質(zhì)量陪伴 這就是笨爸爸父愛空間項目 在這個空間里 我們以“父愛教育模型”指導(dǎo)下的父愛木工課為載體 通過前期的親子關(guān)系破冰、親子共建 親子共創(chuàng)到后來的價值共享 我們使爸爸和孩子得到有效雙向的深度陪伴 讓爸爸和孩子瘋玩起來 給媽媽一個喘息的空間 鼓勵爸爸成為更好的養(yǎng)育者和照顧者 參加過我們活動的一位媽媽說 笨爸爸工房讓我看到了我愛人 對家庭的一個投入 我深切地體會到了一個爸爸 帶給孩子的開心和愉悅 類似這樣認可笨爸爸工房項目的媽媽們還有很多 要知道有愛才有家 其實有時候父愛教育的缺失 也是婚姻家庭問題的投射 笨爸爸工房不僅解決了 親子關(guān)系的問題 也給了媽媽們一個屬于自己的休息的時間 促進了家庭的和諧 家庭和諧了 爸爸們的壓力就減少了 工作的積極性就增加了 我們特別希望能借助父愛木工課 讓爸爸和孩子把愛帶回家 對一個家庭來說是全方位的收獲 父愛教育的缺位 是一個龐大的社會命題 我們特別希望能夠聯(lián)合媒體、社會組織 以及更多的教育同行 共同來探尋和推動 更多有效的父愛教育方案的落地 父愛則母靜 母靜則子安 子安則家和 家和萬事興 愿所有的爸爸 都是天底下最快樂的爸爸