雙減政策下,拼的是家庭的經(jīng)濟(jì)實(shí)力,有錢(qián)還愁找不著好老師嗎?為什么專(zhuān)家老師不認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)。
為什么有些機(jī)構(gòu)打出培養(yǎng)孩子思維這樣的廣告并不是商業(yè)行為?
為什么家長(zhǎng)和老師要培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力,而解決問(wèn)題的能力反而交給孩子自己?
為什么滿足“社會(huì)需要“才能幫助孩子找到孩子持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力?
本期話題:《雙減政策下,究竟要培養(yǎng)孩子何種能力?》