有一天，小河馬大嘴巴做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有一個(gè)和他長(zhǎng)的一模一樣的小河馬。這個(gè)小河馬比小河馬大嘴巴會(huì)關(guān)心自己的媽媽和最好的朋友小青蛙呱呱，到最后，就連媽媽和她最好的朋友小青蛙呱呱都說(shuō)他是假的小河馬大嘴巴。哎呀，這可怎么辦呢？夢(mèng)里的小河馬大嘴巴傷心極了，不過(guò)幸好，原來(lái)只是一個(gè)夢(mèng)呀！ 給爸爸媽媽的話(huà) 對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，接受別人的愛(ài)是一種本能，但要愛(ài)別人卻是需要學(xué)習(xí)的。幼兒因其年幼弱小，總是得到父母家人的關(guān)愛(ài)和照顧，漸漸地他也會(huì)將家人的愛(ài)護(hù)當(dāng)成是天經(jīng)地義的事情。但是，在他樂(lè)融融地接受父母家人的親情與關(guān)懷時(shí)，未必知道還應(yīng)該去愛(ài)家人、愛(ài)別人，或者他不知道如何去表達(dá)這種愛(ài)。所以，要讓孩子接受愛(ài)，更要讓孩子學(xué)會(huì)施愛(ài)，讓孩子在接受別人關(guān)愛(ài)的同時(shí)還要學(xué)會(huì)去愛(ài)別人。不然，他只會(huì)接受甚至索求別人的愛(ài)，而不知、不會(huì)或不能愛(ài)別人，只會(huì)成為愛(ài)的“掠食者”。 　　幼兒的理性認(rèn)識(shí)水平低，認(rèn)識(shí)自己情緒情感的能力差，但是感受他人情緒的能力較強(qiáng)，因此他們往往能本能地感受到別人對(duì)他的愛(ài)，樂(lè)于接受來(lái)自他周?chē)姆N種關(guān)愛(ài)，但并不一定會(huì)對(duì)此產(chǎn)生有意識(shí)的認(rèn)識(shí)，即未必會(huì)清楚地意識(shí)到父母每天辛勞地做著照顧他的種種瑣事是愛(ài)他的表現(xiàn)，也不知道應(yīng)該對(duì)愛(ài)自己的人有所回饋，更不知道該如何去愛(ài)別人。因此，要讓孩子學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)別人的情緒情感，意識(shí)到父母、家人、老師、同伴對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，并要讓孩子學(xué)著用實(shí)際行動(dòng)向他們表達(dá)自己的愛(ài)心。 　　晚上，一個(gè)孩子在桌上專(zhuān)心致志地畫(huà)畫(huà)，畫(huà)的是鮮花盛開(kāi)的公園。畫(huà)好后，他把畫(huà)拿給媽媽看，于是有了下面的這段對(duì)話(huà)： 　　“寶貝，你畫(huà)得真好看。你知道今天媽媽為什么要帶你去公園嗎？” 　　“因?yàn)楣珗@里的花好看?！?　　“不僅是因?yàn)楣珗@里的花好看，還因?yàn)閶寢屜矚g你，希望你也能看到這么多美麗的花，不然媽媽可以自己一個(gè)人去看花，對(duì)嗎？” 　　“對(duì)，媽媽你真好！” 　　“那你喜歡媽媽嗎？” 　　“我喜歡你，媽媽。” 　　“那你愿意把你的畫(huà)送給媽媽嗎？” 　　“行，送給你吧！” 　　“太好了，謝謝你，寶貝。媽媽要把它掛起來(lái)?！?　　上述對(duì)話(huà)給我們提供了一個(gè)讓孩子感受愛(ài)，并對(duì)這種愛(ài)做出回饋的范例。 　　記住，我們要給孩子愛(ài)，也要讓孩子知道我們?yōu)閻?ài)所付出的一切，更要讓他們學(xué)會(huì)感恩，并為此有所行動(dòng)。