親愛的聽友: 你覺(jué)得自己是笨小孩嗎? 你又如何看待身邊的聰明人呢? 老天真的會(huì)偏愛笨小孩嗎? 會(huì)不會(huì)這只是一種安撫笨小孩的說(shuō)辭，在笨小孩與聰明的小孩之間真的有所謂的公平嗎? 從小到大，我們一定會(huì)經(jīng)常遇見這樣的場(chǎng)景: 上學(xué)的時(shí)候，比如班級(jí)值日，有的小孩可以通過(guò)一些辦法少勞動(dòng)，甚至不勞動(dòng)，也有的孩子會(huì)哼哧哼哧地承包又苦又累的活兒; 有的孩子善于在老師面前表現(xiàn)自己，或許可以得到更多的關(guān)注、嘉獎(jiǎng)和機(jī)會(huì)，也有的孩子不善于表達(dá)自己，似乎也會(huì)因此失去很多。 同理，轉(zhuǎn)換到工作或社會(huì)生活中似乎也是如此，雖然很多時(shí)候都是一些看似雞毛蒜皮的小事，但當(dāng)很多小事累積起來(lái)后，就會(huì)折射我們每個(gè)人的價(jià)值和素質(zhì)，并反應(yīng)一定程度的社會(huì)公平程度。 比如，似乎做任何一件事都有捷徑，可以花更少的時(shí)間，用更少的物料，付出更少的精力; 比如只要足夠聰明，在有限的社會(huì)資源中，一個(gè)人總可以獲得更多的名譽(yù)、利益和機(jī)會(huì)，并且達(dá)到復(fù)利效應(yīng)，不少誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)的人反而顯得特別笨拙。 我們?cè)撊绾握{(diào)和自己身上笨拙和聰明的比例? 又如何看待一定范圍內(nèi)笨拙的人和聰明的人之間的公平程度? 比如班級(jí)內(nèi)、部門內(nèi)、企業(yè)內(nèi)，乃至社會(huì)上的公平。 這個(gè)問(wèn)題是主播樹兒從小到大經(jīng)常思考的，甚至常常捫心自問(wèn)該如何調(diào)配這種比例，然而百思不得其解，因?yàn)檫@背后似乎是一種生活的哲思。 帶著這一問(wèn)題，走心四人組的主播們第一次嘗試一種開放式對(duì)話，大家各抒己見，不求尋得答案，但求展開多角度的討論，也希望邀請(qǐng)所有聽眾一起參與這討論，讓答案在不斷探討中逐漸浮出水面。 本期節(jié)目中，您將聽到關(guān)于以下內(nèi)容的討論： 所謂蘇醒節(jié)目就是周末早晨聊人生哲學(xué)？ 姐姐說(shuō)內(nèi)部笨拙與聰明的自動(dòng)站隊(duì) 當(dāng)代聰明與笨拙的經(jīng)典場(chǎng)面：有人埋頭苦干有人偷懶翹班 聰明不是耍小聰明 笨拙的人總會(huì)成為文藝作品里謳歌的對(duì)象 愛顯擺的人讓苦干派覺(jué)得不公平 職場(chǎng)上為什么要做默默無(wú)聞的人呢？ 總愛占別人便宜的人可能過(guò)的也不咋地 同一個(gè)場(chǎng)里不能有兩個(gè)聰明的人 會(huì)不會(huì)說(shuō)話好像跟是否聰明有很大關(guān)聯(lián) 當(dāng)別人松動(dòng)我的標(biāo)簽我要不要接受？ 笨拙的人真能靠長(zhǎng)線取得最終勝利嗎 喜歡笨拙卻不想成為笨拙的人 如今聰明與笨拙已經(jīng)褒貶顛倒了 笨拙只有獎(jiǎng)?wù)吕娑細(xì)w聰明 能上“有成就”這輛車更需要機(jī)遇 本期鳴謝 主播 美麗、六月、樹兒、小謝 剪輯 美麗、小謝 ?配樂(lè) Will 音樂(lè) Bill Withers - Lovely Day Tangerine Kitty - Dumb Ways to Die