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                                與孩子溝通之四的第三部分“批評”
                            
                        
    
                        
    
                            
    與孩子溝通之四的第三部分“批評”
    
                            
    
                                2016-10-28   
                                19'16''
                            
    
                            
    
                                
                                主播： 新中式老爸?育兒
                            
    
            				
    
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                            介紹:
                            
    
                                
    與孩子溝通之四表揚、忽略和批評
第三部分批評

批評，見效快，副作用不小。

根據(jù)美國心理學(xué)家斯金納的強化理論，行為是否重復(fù)發(fā)生與其行為結(jié)果有相關(guān)性。

為什么會發(fā)生批評
與“標準”發(fā)生沖突

標準高了嗎?
比同齡人優(yōu)秀
比過去優(yōu)秀

批評要注意什么：慎用—減少使用，謹慎措詞。

一是減少使用，換個角度刺激。
表揚（強調(diào)進步，他做對了幾題?）、
忽略（批評，每日不超過一次）；
岔開焦點（中止“壞”行為）；
下次事前提醒（避免“壞”行為發(fā)生）。

二是謹慎措詞，就事論事。
不“貼負面標簽”（不“歸納”）；
不翻舊帳（沒有：“又，總是”字眼）
少說一句（不宣泄憤怒，沒有呵斥、辱罵）

怎么批評?
發(fā)展性反饋：描述壞行為—講解影響結(jié)果—期待好的變化