文章來(lái)源：微信公眾號(hào)“鄭委老師” 文章發(fā)表時(shí)間：2024年1月25日 朗讀人：小怡 正文 愛(ài)與幸福大家庭的粉絲、學(xué)員、小伙伴和老師們： 當(dāng)下好，一天愉快！ 你是否已經(jīng)拿到了鄭委老師的新書(shū)《會(huì)愛(ài)才是真愛(ài)》？看到這本書(shū)，你的第一印象是什么？請(qǐng)告訴我，你和這本書(shū)有沒(méi)有眼緣？為什么（沒(méi)）有？你又是怎么閱讀這本書(shū)的呢？隨手翻翻放在一邊、認(rèn)認(rèn)真真一頁(yè)一頁(yè)的展讀、興致勃勃地看了幾章之后就束之高閣了書(shū)、是好書(shū)，不知道怎么看？ 有幸參與了《會(huì)愛(ài)才是真愛(ài)》這本書(shū)的整個(gè)創(chuàng)意、架構(gòu)和編輯過(guò)程，我想把我的一點(diǎn)心得體會(huì)分享給愛(ài)與幸福大家庭的粉絲、學(xué)員、小伙伴和老師們。同時(shí)，每個(gè)人都有自己的視角和心得體會(huì)，我希望我的分享可以拋磚引玉，大家一起分享如何用好這本愛(ài)與幸福理論的入門書(shū)。 寫給愛(ài)與幸福大家庭的粉絲朋友們： 如果你是愛(ài)與幸福大家庭的粉絲朋友，拿到這本書(shū)，你可以看著目錄，從任何你看到標(biāo)題就感興趣的一章開(kāi)始讀起。尤其是看書(shū)有著從頭開(kāi)始閱讀習(xí)慣的粉絲朋友們，你可以試著用和以往不同的閱讀習(xí)慣來(lái)看這本書(shū)。比如，你翻看了目錄，對(duì)第三章的標(biāo)題【孩子出了“問(wèn)題”，根源是父母的愛(ài)出了問(wèn)題】最感興趣，那你就可以直接從第三章開(kāi)始閱讀。閱讀的過(guò)程中，遇到用紅框圈出請(qǐng)讀者回答的問(wèn)題（如第三章P33)，請(qǐng)千萬(wàn)不要跳過(guò)，咱們就踏踏實(shí)實(shí)的回答問(wèn)題。你對(duì)這些問(wèn)題的回答，如果觸動(dòng)到了自己的內(nèi)心，請(qǐng)真實(shí)的記錄下來(lái)（可以有答案，也可以沒(méi)有答案，甚至從來(lái)沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題......一切真實(shí)呈現(xiàn)就好）。這樣做，比從本書(shū)中去找尋具體的教育方法更有意義。記錄下來(lái)再回頭看，你就知道我為什么這樣說(shuō)了？因?yàn)槊恳粋€(gè)問(wèn)題，都是多年以來(lái)鄭委老師和愛(ài)與幸福大家庭的有緣人互動(dòng)的精髓。同時(shí)，幾乎每章都會(huì)有案例，這些案例有發(fā)生在鄭委老師家的真實(shí)故事，也有鄭委老師和學(xué)員的互動(dòng)或答疑。閱讀這些案例的時(shí)候，你可以回想一下自己在家庭教育中是如何面對(duì)同樣的情境的。如果你愿意動(dòng)動(dòng)紙筆，把書(shū)中給出的案例和自己的教育體驗(yàn)做一個(gè)對(duì)比，相信你對(duì)自己的教育方式會(huì)有更深刻的看見(jiàn)。這本書(shū)中的路徑很重要、非常重要、重要得不得了，踏踏實(shí)實(shí)地按照給出的路徑走，你也會(huì)有不一樣的教育體驗(yàn)。比如，你也可以把第三章第三節(jié)的【面對(duì)孩子的問(wèn)題，父母請(qǐng)先”四問(wèn)”自己】用起來(lái)：拿你當(dāng)下遇到的孩子的問(wèn)題，用“四問(wèn)”的路徑走一遍。如果作為粉絲，你走著走著發(fā)現(xiàn)走不下去了，那你可以帶著你的問(wèn)題到鄭委老師、王洋老師或者袁媛老師的直播間互動(dòng)提問(wèn)。書(shū)中還會(huì)有“小貼士”，也是為愛(ài)與幸福大家庭的粉絲朋友們貼心準(zhǔn)備的。?比如，第三章中就有兩個(gè)小貼士：【愛(ài)與幸?！敖蛹{四步寶典”】，四步走通了，才有接納；【愛(ài)與幸?！渡砷L(zhǎng)宣言》】是優(yōu)秀孩子的標(biāo)準(zhǔn)，是鄭委老師基于中國(guó)傳統(tǒng)文化，并在多年實(shí)踐和陪伴的基礎(chǔ)上提出來(lái)的?；旧厦恳徽露紩?huì)有一張PPT，這張PPT就是這一章的精髓。你可以從本章的正文開(kāi)始閱讀，等閱讀完整章內(nèi)容后，再回看這張PPT。如果能看懂，就說(shuō)明這一章節(jié)的內(nèi)容你讀懂了；如果有疑問(wèn)，可以對(duì)照著PPT和這一章的內(nèi)容，回看不明確之處。 小結(jié)一下，就是從你最感興趣的章節(jié)開(kāi)始閱讀，然后再通讀全書(shū)，最后去發(fā)現(xiàn)其中的關(guān)聯(lián)和系統(tǒng)。這也是愛(ài)與幸福理論的美妙所在：每個(gè)點(diǎn)上都可以深入——聽(tīng)得懂，可操作；看著踐行，你就會(huì)體驗(yàn)到做了就會(huì)有不一樣（即便只是停止錯(cuò)誤的教育方式），體驗(yàn)到點(diǎn)與點(diǎn)之間的系統(tǒng)鏈接；繼續(xù)深入踐行你就體會(huì)到“哦，原來(lái)這里和任何一本古圣先賢的書(shū)上說(shuō)的都是一樣的”，只有深諳中國(guó)傳統(tǒng)文化并躬身踐行的人，才能給出如此清晰的方向，指明如此簡(jiǎn)明的路徑——有效果，有出處。如果你還意猶未盡，那你就可以通過(guò)直播連線，也可以走進(jìn)愛(ài)與幸福在全國(guó)各地的幸福小屋和幸福吧，去和踐行愛(ài)與幸福理論的有緣人在一起。 寫給愛(ài)與幸福大家庭的學(xué)員朋友們： 如果你是愛(ài)與幸福大家庭的學(xué)員，看到這本書(shū)，你一定會(huì)倍感親切。這本書(shū)可以成為你自己手邊的工具書(shū)，時(shí)時(shí)把自己帶回正道：比如，當(dāng)你又想解決家庭和孩子的問(wèn)題的時(shí)候，請(qǐng)翻到本書(shū)P162頁(yè)，開(kāi)始誦讀：從今天起，我將不再解決家庭和孩子的問(wèn)題我要通過(guò)“習(xí)學(xué)”和修行讓自己擁有一雙發(fā)現(xiàn)生活之美和生命之美的眼睛讓自己成為一個(gè)溫暖而有力量的正能量的人讓我的家歡聲笑語(yǔ)、情感流動(dòng)起來(lái)，我要通過(guò)“四動(dòng)”的真愛(ài)原則讓我的家人喜歡我、信我、服我、敬我、愛(ài)我，慢慢地，我們就會(huì)相互信著，相互愛(ài)著，我們就會(huì)幸福而美好的生活著。用心讀，慢慢讀，每天持續(xù)不間斷的讀，讀到自己心動(dòng)。比如，你心中的“小黑人”噌噌噌往外冒的時(shí)候，請(qǐng)翻到P92，這里有【殺死“小黑人”的七種武器】，把“武器”為自己所用；你也可以翻到P85【殘酷的真相】，主動(dòng)扎扎自己的心。比如，當(dāng)你習(xí)慣性地回到孤島模式，不妨再看看P168開(kāi)始的這一節(jié)【“師法財(cái)侶地”，缺一不可】，讓這一節(jié)給你勇氣和力量回到人群中。如果你是愛(ài)與幸福大家庭的學(xué)員朋友，更加美好的是攜手踐行我們對(duì)社會(huì)的承諾：從自己做起，從身邊人做起.......把愛(ài)傳出去，把幸福帶回家.......邊看書(shū)，邊回顧自己的踐行體驗(yàn)，把自己的踐行體驗(yàn)寫出來(lái)并分享出去：可以走進(jìn)愛(ài)與幸福的直播間連麥分享，也可以投稿分享（微信號(hào)13709680464），把我們自己的踐行體驗(yàn)分享給需要的人，這也是我們對(duì)鄭委老師最好的感恩。用鄭委老師自己的話說(shuō)就是：“如果你真的想感謝我，請(qǐng)你用心并不求回報(bào)的幫助身邊人，這是對(duì)我最大的感謝。” 寫給愛(ài)與幸福大家庭的小伙伴們： 如果你已經(jīng)是愛(ài)與幸福大家庭的小伙伴，那么你一定對(duì)愛(ài)與幸福理論有著深刻的踐行體驗(yàn)，就讓這本書(shū)成為你融匯貫通愛(ài)與幸福理論的工具書(shū)。為什么這么說(shuō)呢？鄭委老師一直說(shuō)也一直堅(jiān)持踐行的就是，無(wú)論課程形式是什么樣的，是針對(duì)什么群體的，他會(huì)在授課及研修過(guò)程中給到大家一個(gè)系統(tǒng)，而不是碎片化的知識(shí)。這本書(shū)雖然是愛(ài)與幸福理論的入門書(shū)，其實(shí)也是一個(gè)系統(tǒng)，愛(ài)與幸福理論的精髓盡在其中?？此茰\顯易懂，背后是愛(ài)與幸福理論對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化深入淺出的功夫所在，你可以從書(shū)中不斷地“看”到“吾道一以貫之”的“一”的精妙。你會(huì)更加深刻地認(rèn)同：學(xué)了多少不重要，重要的是做了多少；做了多少不重要，重要的是堅(jiān)持做了多少；堅(jiān)持做了多少不重要，重要的是堅(jiān)持做了以后，反思總結(jié)提高了多少；反思總結(jié)提高了多少不重要，重要的是堅(jiān)持反思總結(jié)提高了以后，又學(xué)了多少，最終形成“學(xué)問(wèn)思辨行”的止于至善的良性循環(huán)。作為愛(ài)與幸福大家庭的小伙伴，因?yàn)閷?duì)愛(ài)與幸福理論有過(guò)系統(tǒng)的踐行體驗(yàn)，你可以分享你的一路走來(lái)，把你踐行愛(ài)與幸福理論過(guò)程中踩過(guò)的坑、收獲的幸福一一分享傳遞出去。如果你是愛(ài)與幸福大家庭的小伙伴，你還可以和你所在的小伙伴班的小伙伴們和老師一起，申請(qǐng)主題早課：《會(huì)愛(ài)才是真愛(ài)》問(wèn)答XXX老師小伙伴專場(chǎng)，歡迎之至。 寫給愛(ài)與幸福大家庭的老師們： 那么，作為愛(ài)與幸福大家庭的老師們，這本愛(ài)與幸福理論的入門書(shū)，我們?cè)趺从闷饋?lái)呢？主動(dòng)發(fā)現(xiàn)美，主動(dòng)傳遞愛(ài)，把你遇到的粉絲、學(xué)員和小伙伴們的踐行體驗(yàn)不斷地分享和傳遞出去，讓自己成為傳遞愛(ài)的樞紐。走進(jìn)幸福吧，組織讀書(shū)會(huì)你也可以主動(dòng)走進(jìn)幸福吧和幸福小屋，組織讀書(shū)會(huì)。咱們的讀書(shū)會(huì)是讀書(shū)會(huì)也不是讀書(shū)會(huì)，因?yàn)槲覀冏x的是彼此的生命之書(shū)。通過(guò)讀書(shū)會(huì)的形式，把身邊人，尤其是自己踐行愛(ài)與幸福理論的體驗(yàn)分享和傳遞出去，“用生命感動(dòng)生命，以行動(dòng)帶動(dòng)行動(dòng)”。指導(dǎo)工具書(shū)，一起用起來(lái)對(duì)于在指導(dǎo)期間的學(xué)員，你可以根據(jù)他當(dāng)下的核心問(wèn)題或者生命狀態(tài)所在階段，推薦他重點(diǎn)閱讀本書(shū)的某個(gè)章節(jié)或者某個(gè)案例，從理論到踐行再回到理論再深入踐行，扎扎實(shí)實(shí)地帶著學(xué)員們用好入門工具書(shū)，讓愛(ài)與幸福大家庭的有緣人受益。 哎呀，沒(méi)想到動(dòng)筆寫寫，一氣呵成寫成這樣了。我此刻的心聲：原汁原味地分享給大家，意在拋磚引玉，歡迎愛(ài)與幸福的有緣人一起分享如何用好這本《會(huì)愛(ài)才是真愛(ài)》。 再補(bǔ)充一句：當(dāng)我寫完回看一遍的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是我寫給愛(ài)與幸福大家庭的粉絲、學(xué)員、小伙伴還是老師們的建議，看似不同，其實(shí)都是一樣的，核心只此一點(diǎn)：懷揣一顆感恩的心，關(guān)注并分享踐行體驗(yàn)。 立平? ?? 2024年1月12日于北京首都機(jī)場(chǎng)