你好，這里是百利留學(xué)聲，我是為你帶來100位諾獎得主傳奇故事的Yoyo老師。昨天我和你分享了現(xiàn)代著名理論化學(xué)家羅爾德·霍夫曼的學(xué)術(shù)成就，那么今天，我們就來一起更深入地了解一下他的生平吧。 1937年，羅爾德·霍夫曼出生在波蘭的一個猶太家庭，他的父親是一位市政工程師，母親是一名教師。在德國納粹占領(lǐng)波蘭之后，他們?nèi)冶煌度爰袪I。父親設(shè)法買通集中營的看守，幫他們母子逃出集中營，而自己卻殞身于集中營。在鄰居的幫助下，小羅爾德和母親在當(dāng)?shù)匾凰鶎W(xué)校的閣樓上躲了十八個月。母親就在這里對他進(jìn)行了啟蒙教育，教他閱讀識字。戰(zhàn)爭結(jié)束后，當(dāng)?shù)卦瓉淼乃那Ф嗝q太人只剩下不到兩百人，其中包括羅爾德在內(nèi)只有五名兒童僥幸存活。1949年，羅爾德和母親花錢買了一份死去的德國人的身份證明，隨后改姓為霍夫曼，以便進(jìn)入美國。 來到美國之后，霍夫曼的學(xué)霸天賦展露無遺，他考入了紐約最好的公立學(xué)校史岱文森高中，就讀期間獲得了美國中學(xué)生的最高科技獎——西屋科學(xué)獎。大學(xué)霍夫曼就讀于哥倫比亞大學(xué)，并自此成為了美國公民。他在大學(xué)期間發(fā)現(xiàn)了自己對于化學(xué)的興趣，于是只用了三年時間就獲得了化學(xué)專業(yè)的學(xué)士學(xué)位，然后北上哈佛繼續(xù)攻讀博士學(xué)位。 1962年獲得博士學(xué)位后，他被選為哈佛大學(xué)研究會青年研究員，相當(dāng)于今天的博士后研究員，繼續(xù)在哈佛工作三年。正是在這三年期間，他與有機(jī)化學(xué)大師羅伯特·伍德沃德教授合作，發(fā)現(xiàn)并提出了周環(huán)反應(yīng)的分子軌道對稱守恒原理，這項(xiàng)工作為他后來獲得諾貝爾化學(xué)獎奠定了基礎(chǔ)。1965年，28歲的霍夫曼受聘于康奈爾大學(xué)，任副教授，三年后晉升為正教授，自此在康奈爾大學(xué)任教居住直到今天。 霍夫曼將自己的研究工作定義為應(yīng)用理論化學(xué)。在學(xué)術(shù)界，理論和應(yīng)用往往是很難調(diào)和的兩個極端，但在霍夫曼的研究工作中，兩者得到了和諧的結(jié)合。他的研究工作，沒有太多冗長繁雜的計算，更多的是對化學(xué)現(xiàn)象后面隱藏的統(tǒng)一規(guī)律的深刻洞察和高度概括，往往幾幅簡單的分子軌道葉片圖，就把問題解釋得一清二楚，因此，人們尊稱他為化學(xué)畢加索。也正因?yàn)檫@些工作涵蓋了化學(xué)的許多領(lǐng)域，他是美國化學(xué)會歷史上唯一一位拿過有機(jī)化學(xué)獎、無機(jī)化學(xué)獎，純粹化學(xué)獎以及美國化學(xué)會最高獎普利策立獎的學(xué)術(shù)典范。 1981年，年僅44歲的霍夫曼，與日本科學(xué)家福井謙一共同分享了諾貝爾化學(xué)獎?；舴蚵诠鸫髮W(xué)攻讀博士時的導(dǎo)師利普斯科姆教授，則于1976年因?yàn)榕鹜榈难芯?，獲得了諾貝爾化學(xué)獎。他們師生二人先后得到諾獎，成為化學(xué)界的一段佳話。 除了在學(xué)術(shù)上的成就，霍夫曼還是一位誨人不倦的教師，幾十年來，即使是成為諾貝爾獎得主之后，他一直堅持為康奈爾大學(xué)化學(xué)系和外系學(xué)生講授一年級的普通化學(xué)課程，他的講課通俗易懂，又充滿著智慧的火花，一直是康奈爾大學(xué)最受學(xué)生熱捧的課程。 那么康奈爾大學(xué)又有怎樣的魅力吸引這樣一位優(yōu)秀的大師數(shù)十年如一日的在校園里任教呢？明天的留學(xué)聲節(jié)目我將為你揭曉。感謝你的聆聽，我們明天見！