繪本：《獾的禮物》 作者：[英]蘇珊·華萊 出版社：明天出版社 在《繪本之力》這本書中，柳田邦男講了一個故事：一位小兒科的醫(yī)生為了讓一個八歲和一個五歲的孩子能接受他們兩歲弟弟即將離世的現(xiàn)實，他請這兩個孩子坐在兩側(cè)，一邊慢慢地翻著《獾的禮物》，一邊將故事緩緩地讀給他們聽。——柳田邦男的這段敘述一直留在我的腦海里，也讓我迫不及待地想了解《獾的禮物》這本繪本。 一、繪本導(dǎo)讀 1、作者簡介 作者蘇珊·華萊1961出生于英國的黑池（Blackpool），自幼喜歡畫圖，在完成義務(wù)教育后，便選擇到曼徹斯特綜合技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)插畫。四年的學(xué)院生涯，由于良師益友環(huán)繞，對她日后的發(fā)展，帶來了極大的影響。 2、故事主要內(nèi)容 獾覺得自己老了，他的身體已經(jīng)不聽使喚了，他告訴朋友他會去下面的長隧道，當這一天到來時，希望他們不要太悲傷。獾離開了他們，他走的很安詳很快樂，然而大家得知了他的離去都非常傷心。動物們常?；ハ啻T,常常說起獾還活著的那些日子。每個人都有被獾幫助的美好回憶。獾給每個朋友都留下了離別禮物，他們也將永遠珍藏。 二、繪本賞析 1、畫面溫暖、感人，帶著懷舊氣息 故事的畫面看起來有些凌亂，因為作者在繪畫時使用了很多細小的線條，這些線條有的組成了廣闊無垠的田野，有的是綠油油的草叢，有的是墻壁四周的點綴。 作者這樣處理畫面，讓畫面有著一種「年代感」，給人一種在看老照片的感覺，這種充滿回憶感的畫面，正好契合了獾送給大家的美好回憶。畫面與內(nèi)容完美的配合，讓故事更加耐人尋味也更深入人心。 故事中「金黃色」的場景很多，比如在大家得知了獾已經(jīng)離開大家，此時，每個人的心都是凄涼的，但是畫面卻以金黃色的稻草為背景，把整個畫面襯托得暖暖的。 2、接地氣的故事 故事開篇有講述獾漸漸衰老的狀態(tài)，告訴了孩子人生總要經(jīng)歷生老病死。而面對獾的離世， 動物們都很難過，故事講到了鼴鼠悲傷的情形，當人身邊的親友離開的時候，傷心是無可避免的，讀者可以從故事中找到自已的影子，回憶起和自已有關(guān)的故事，情感上借鼴鼠等的角色得到抒發(fā)和宣泄。 3、平鋪直敘的敘述風(fēng)格，卻能自然地打動到我們 三、對孩子的教育意義 1、學(xué)習(xí)“獾”的助人為樂 獾是一個讓人依靠和信賴的朋友，他樂于幫助身邊的動物們，他手把手地教青蛙學(xué)滑冰，手把手地教鼴鼠剪紙，親自教兔子太太如何制作兔子餅干，還用簡單的語言把系領(lǐng)帶的方法教給狐貍。他在幫助他人的過程中找到了快樂，也幫助了動物們收獲到了成長的喜悅。 通過引導(dǎo)孩子觀察、講述獾一件件助人為樂的事兒，也可以為其在幼小的心靈埋下友愛的種子。 2、感受溫暖、流淌的愛，并學(xué)會感恩 雖然獾離開了大家，但獾用愛去幫助每一個朋友，這份幫助、這份愛、這份感動，都深深地烙印在了每一個朋友的心中。動物們也會把獾的愛傳遞下去，去幫助更多的朋友。這樣整個世界都將充滿溫暖的愛。 3、認識死亡 死亡是什么？如何看待自已及他人的死亡，故事中的獾給了孩子們一個很好的啟蒙。獾帶著安詳、快樂走了，而愛他的動物朋友們，也在悲傷的情緒融化后，因為回憶起獾的事也會微笑起來。 原來，愛、時間及積極的轉(zhuǎn)念，會讓我們學(xué)著更加科學(xué)、理性地看待死亡等原本沉重的事情。其實，愛、時間及轉(zhuǎn)變看待問題的角度，可以幫我們化解恐懼、悲傷、憤恨，讓我們迎來新生。 四、留待我們一起思考的 1、獾在離世之前給動物們留下了一封信，信中說了什么？為什么只是簡單的幾個字？ 2、在故事中，獾給動物們的禮物是什么？ 3、在生活中，你得到過來自誰給你的溫暖的禮物？ 4、如果有天我們也即將離去，那你會給身邊的人、給人世間留下什么樣的禮物？