這一章節(jié)作者闡述了“尊重和禮貌”對(duì)孩子未來人際關(guān)系的重要性,但也明確指出同理心,不是學(xué)齡前年齡段的孩子的發(fā)展重點(diǎn),這個(gè)階段最重要的是:控制沖動(dòng)。
我是在教養(yǎng)自己的的孩子之初接觸兒童教育的,先是給讓勤工儉學(xué)的大學(xué)生帶自己的孩子在院子里捉蟲子講有關(guān)生物的知識(shí)點(diǎn),后來發(fā)現(xiàn)太年輕的人沒有辦法理解孩子的情緒,進(jìn)而加入了各種學(xué)派的兒童心理發(fā)展方面的學(xué)習(xí),最開始,我們很多家長(zhǎng)都信奉“散養(yǎng)、讓孩子做主、完全的愛與自由”,后來發(fā)現(xiàn),孩子并不會(huì)因?yàn)槲覀儾唤o建議而多開心,特別是我自己的孩子,在完全的尊重時(shí),選擇困難,而且很焦慮……于是,我又開始關(guān)注《如何為孩子立界限》給孩子立界限的同時(shí),就是給自己立界限,在修復(fù)自己的同時(shí),要時(shí)刻察覺孩子狀態(tài),就像前面的晨讀,是“意志力堅(jiān)強(qiáng)”還是“任性固執(zhí)”的?
愿我們都能有清晰的方向,互相陪伴...