真如書(shū)院里兩只小烏龜成了孩子們的玩伴。一個(gè)孩子把烏龜疊羅漢地放在水中山石上，其他孩子則雙手小心圍護(hù)在池邊仿佛靜等著什么。突然上面一只烏龜探出腦袋，迅速躍入水中，另一只也像大夢(mèng)初醒般隨即跳下。原來(lái)他們?cè)趪^“烏龜跳水”?？粗⒆觽冮_(kāi)心的笑臉和興奮的表情，我好像回到了天真爛漫的童年時(shí)代。 我不記得多久沒(méi)有這么開(kāi)心地笑過(guò)了?；仡檹男〉酱蟮某砷L(zhǎng)，責(zé)任越來(lái)越多，快樂(lè)越來(lái)越少，想要的越來(lái)越多，真正需要的越來(lái)越少。據(jù)說(shuō)，動(dòng)物和人類的區(qū)別之一就是人類會(huì)笑，而動(dòng)物不會(huì)。據(jù)一項(xiàng)科學(xué)統(tǒng)計(jì)，成年人每天笑約15次左右，而兒童則達(dá)到近400次。成年人的笑從近400次銳減到15次，這不能不說(shuō)是人類自身的悲哀。 杭州第十中學(xué)發(fā)起一項(xiàng)全?？倓?dòng)員:收集學(xué)生們過(guò)年時(shí)的笑臉。但是，出乎老師們意料的是，本以為讓學(xué)生記錄笑臉是一個(gè)很簡(jiǎn)單的任務(wù)，沒(méi)想到卻出了問(wèn)題。大過(guò)年的，有部分學(xué)生居然笑不出來(lái)!他們的家長(zhǎng)用了不少時(shí)間，才拍到了孩子的笑臉照片。這些學(xué)生承認(rèn)，比起小時(shí)候，年級(jí)越高越笑不出來(lái)了。家長(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切，給孩子報(bào)了各種補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班和興趣班，學(xué)習(xí)的重壓偷走了孩子們萌萌噠的表情，取而代之的是一臉的無(wú)奈。 課堂上，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“手背傳遞桂圓”游戲，每個(gè)孩子在小心翼翼傳遞桂圓時(shí)，要說(shuō)一句今天學(xué)過(guò)的頌詞?！熬徑液?，勿有聲。寬轉(zhuǎn)彎，勿觸棱。執(zhí)虛器，如執(zhí)盈?！焙⒆觽?cè)趯Ｐ闹轮緜鬟f中記住了頌詞，培養(yǎng)了安寧調(diào)柔的心?；顒?dòng)最后，我請(qǐng)兩個(gè)組組長(zhǎng)把每組唯一的一顆桂圓進(jìn)行分配。成年人的思維可能會(huì)采取所謂公平方式或根據(jù)每個(gè)組員在任務(wù)中的表現(xiàn)進(jìn)行分配，但出人意料的是，兩個(gè)組長(zhǎng)不約而同把桂圓送給了組內(nèi)年齡最小的。我為這兩個(gè)組長(zhǎng)的行為所感動(dòng)，從包里又取出兩顆桂圓分別給予獎(jiǎng)勵(lì)，并面對(duì)所有孩子為她們的表現(xiàn)點(diǎn)贊。孩子們童真無(wú)邪的心底如清澈的湖水給了我心靈的凈化。 變成孩子的樣式，找回快樂(lè)的模樣。家長(zhǎng)朋友們，請(qǐng)你看看身邊的孩子，就是現(xiàn)在，看看你身邊的孩子，他/她在笑嗎? 為孩子留住童年，他們才能健康生長(zhǎng)。