感謝收聽(tīng),期待你對(duì)本期節(jié)目的評(píng)論留言哦～ 讓孩子終身受益的超級(jí)整理術(shù) 2016-10-11 齊大輝 一項(xiàng)影響中國(guó)百年國(guó)運(yùn)的教育工程 一個(gè)塑造六億家長(zhǎng)、三代家庭的協(xié)同教育公約平臺(tái) 有位老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，他走進(jìn)教室，基本上就能看出來(lái)，哪個(gè)學(xué)生的成績(jī)好，哪個(gè)學(xué)生的成績(jī)不好。因?yàn)槌煽?jī)好的學(xué)生，他的課桌總是整整齊齊的。上課時(shí)，他能從容地把這堂課要用的課本、筆記和練習(xí)冊(cè)拿出來(lái)。 每一個(gè)孩子都需要學(xué)會(huì)整理，因?yàn)殄e(cuò)題本的建立，筆記的納歸，教材、練習(xí)冊(cè)和文具的有序使用，時(shí)間的合理規(guī)劃，書(shū)桌和房間的舒適空間都需要整理，就連人際交往也需要整理……整理真的無(wú)處不在。 會(huì)不會(huì)整理，與一個(gè)人的能力完全沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)檎l(shuí)都會(huì)把相同的東西放在一起。一個(gè)人如果不擅長(zhǎng)整理，缺少的是訣竅和規(guī)則。下面這些訣竅和規(guī)則，可以讓孩子成為一個(gè)會(huì)整理的人。 1東西越少，利用率越高 其實(shí)，擁有太多的物品，并沒(méi)有太大的好處。買(mǎi)的時(shí)候要花錢(qián)，用的時(shí)候要花時(shí)間找，放在家里要占用空間……在這個(gè)物質(zhì)極為豐富的時(shí)代，一不小心，身邊的東西就會(huì)堆成小山。讀書(shū)的孩子最常見(jiàn)的浪費(fèi)，就是參考書(shū)和習(xí)題集。韓國(guó)的學(xué)習(xí)大王樸哲范說(shuō)：同樣的時(shí)間里，如果把兩本參考書(shū)反復(fù)看兩遍，不如把一本參考書(shū)反復(fù)看四遍。 2從桌面開(kāi)始學(xué)習(xí)整理 桌面是孩子每天用得最多的地方，無(wú)論是學(xué)校里的課桌，還是家里的書(shū)桌，桌面是孩子行動(dòng)的一面鏡子。在學(xué)校里可以給孩子購(gòu)買(mǎi)一個(gè)書(shū)掛，書(shū)掛的每一層用來(lái)放置某個(gè)學(xué)科要用的教材和練習(xí)冊(cè)。在家里可以給孩子準(zhǔn)備兩到三個(gè)收納盒，分別標(biāo)注“已完成”“未完成”“其他”，這樣寫(xiě)作業(yè)會(huì)很有條理。整理桌面最簡(jiǎn)單的方法是，先把桌面清空，就能看清楚什么是真正需要的東西了。 3精簡(jiǎn)收納工具 收納工具可以讓孩子放置和使用物品時(shí)更有條理，但如果收納工具過(guò)多，反而會(huì)讓房間亂七八糟。最好是一類(lèi)物品，一個(gè)收納工具。如果這類(lèi)物品較少，就整理出一個(gè)更大的類(lèi)別來(lái)放置。學(xué)校里最常見(jiàn)的是一個(gè)孩子有好幾個(gè)筆袋，有時(shí)候用一支筆，要挨個(gè)筆袋打開(kāi)來(lái)找一遍。如果要用的筆確實(shí)多到一個(gè)筆袋裝不下，不妨買(mǎi)個(gè)更大的筆袋。 4用便箋紙來(lái)區(qū)分需要和不需要 孩子平時(shí)經(jīng)常用東西有哪些呢？房間里有沒(méi)有其實(shí)并不需要的東西？可以讓孩子給“需要的”和“不需要的”東西貼上便箋紙。就好像給某節(jié)課貼上“不懂”的便箋紙一樣。便箋紙可以提醒孩子花時(shí)間去把這節(jié)課的知識(shí)弄懂，也可以提高房間里的物品的使用率。對(duì)于“不需要的”的東西，如果一周甚至更長(zhǎng)的時(shí)候沒(méi)有使用，何不把它搬出來(lái)呢。 5每天丟棄一件東西 為了讓孩子的書(shū)包、房間每天都整整齊齊、清清爽爽，就讓他每天丟棄一件東西吧。一件再也不穿的衣服，一支早已沒(méi)水的筆，一張?jiān)僖膊挥玫臅?shū)皮，直到再?zèng)]有什么可以丟棄的。實(shí)際上，不少孩子的書(shū)包里，還真的有不少?gòu)U紙和早就不用的筆。 6讓物品的擺放更符合行為習(xí)慣 有時(shí)候，物品的擺放可以決定一個(gè)人的行動(dòng)路線。如果有一條隧道打通了一座山的兩條路，你還會(huì)愿意走盤(pán)山公路嗎？同樣的，確定常用物品的擺放位置，不讓其他的東西打亂擺放規(guī)則，孩子就能在第一時(shí)間找到需要的東西了。 7給物品新的價(jià)值 整理當(dāng)然不是讓孩子隨意去遺棄不想要的東西，有時(shí)候也可以換個(gè)角度重新利用不需要的東西。比如有些要丟棄的杯子也完全可以用做筆筒，比如衣柜有時(shí)候也不一定非得要放置衣服，比如把書(shū)桌換個(gè)擺放位置讓孩子第一眼看到它也更能激起學(xué)習(xí)的欲望。 8實(shí)在不想丟的就找別的東西代替 孩子當(dāng)然會(huì)有舍不得丟的東西，有些是好朋友贈(zèng)送的禮物，有些是明星的海報(bào)，不如給他提供一個(gè)專(zhuān)門(mén)收藏這些珍貴物品的地方，或者找到別的東西代替。比如一張單純的明星海報(bào)是不是可以換成一張帶有明星勵(lì)志句子的海報(bào)呢？ 9這些物品必須立即舍棄 判斷一件物品是否需要，會(huì)因每個(gè)孩子的性格、興趣、所處環(huán)境的不同而不同。但如果一件物品符合這3類(lèi)物品，就必須放棄了。 ① 毫無(wú)幸福感可言的物品 對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，這類(lèi)物品很可能就是某支名貴的鋼筆，書(shū)寫(xiě)不方便，丟了還可惜。 ② 有損身體健康的物品 穿著硌腳的鞋，音質(zhì)太差的耳機(jī)，照明不充足的臺(tái)燈…… ③ 阻礙孩子向上的物品 這就是所謂孩子的房間是學(xué)習(xí)和休息的地方應(yīng)該堅(jiān)持的標(biāo)準(zhǔn)，但必須要讓孩子知道，把這些物品搬離他的房間，絕不是不再允許他使用。