感謝收聽,期待你對本期節(jié)目的評論留言哦～ 孩子很普通?是因為父母不會鼓勵 2016-10-12 紫竹軒心理 　　鼓勵和表揚是家庭教育的重要組成部分，但是你知道嗎?不合適的表揚所帶來的負(fù)面影響和過度批評的效果是不相上下的。“夸”過了對孩子的成長百害無一利，相對于表揚這把雙刃劍，鼓勵是一種更保險也更積極的激勵方式。斯坦福大學(xué)的一項研究結(jié)果表明，鼓勵所帶來的的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于表揚。 　　其實人生是一場馬拉松，我們可能都看過馬拉松比賽的場景，其實起跑的時候誰站在第一排、第二排根本不重要。甚至跑完了一萬米誰在第一、誰在第二也不能決定哪一個就是最先達(dá)到終點的。但是，今天許許多多的家長都在拼命的“搶跑”。沒有哪一個國家的家長，像今天中國學(xué)生的家長如此的熱衷于“搶跑”。 　　德韋克一直懷疑，表揚對孩子不一定有好作用，但這個實驗的結(jié)果，還是大大出乎她的意料。 　　她解釋說：“鼓勵，即夸獎孩子努力用功，會給孩子一個可以自己掌控的感覺。孩子會認(rèn)為，成功與否掌握在他們自己手中。反之，表揚，即夸獎孩子聰明，就等于告訴他們成功不在自己的掌握之中。這樣，當(dāng)他們面對失敗時，往往束手無策?！? 　　德韋克的實驗重復(fù)了很多次。她發(fā)現(xiàn)，無論孩子有怎樣的家庭背景，都受不了被夸獎聰明后遭受挫折的失敗感。 表揚容易讓人變得脆弱。 鼓勵使人培養(yǎng)進取精神。表揚是夸獎其天分。 鼓勵是夸獎其行為。 　　休謨說過：“一個人不論有什么天賦才能，如果他自己不清楚自己具有這種才能，不能形成適合于自己才能的計劃，哪種才能對他就完全無用?！泵總€人都有長處和短處，孩子還沒有長大成人，可塑性極高。但這并不代表家長可以按照自己的想法隨意改造孩子。 　　很多家長自己在童年時，就沒有學(xué)好，當(dāng)輪到他的孩子學(xué)習(xí)時，他早已經(jīng)忘記了童年的感受。當(dāng)孩子沒有學(xué)習(xí)好某一科功課時，他們就對孩子嚴(yán)厲懲罰，仿佛孩子能學(xué)習(xí)好而故意不學(xué)好。其實如果孩子能學(xué)習(xí)好，沒有孩子故意不學(xué)好，能考100分，沒有孩子故意考30分。 　　作為家長我們必須牢記，孩子是在成長中的人，他的能力還在發(fā)展之中，決不能用成年人的標(biāo)準(zhǔn)來要求他們。當(dāng)孩子失敗時，家長應(yīng)滿懷慈悲之心，用鼓勵來恢復(fù)孩子的勇氣。 　　經(jīng)常被鼓勵的孩子，自我價值感會上升，自信心會增強。同時，當(dāng)他們面臨選擇的時候，更愿意選擇具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，也更容易挑戰(zhàn)自己。?? 　　試著把“你真棒”，“你真聰明”換個說法，描述他的行為，肯定他的所做，不要吝嗇你的鼓勵的語言，相信你的孩子，在你的“精心”鼓勵下，會變得越來越好。 　　在孩子的成長過程中難免會遇到各種各樣的問題，父母們耐心的陪伴與鼓勵一定是孩子的精神支撐與動力，我們一定要記得：當(dāng)孩子面對一件有困難的事情是需要鼓勵孩子去完成，才能通過克服困難的過程的。