感謝收聽,期待你對本期節(jié)目的評論留言哦～ 懲罰孩子的3個絕招，巧妙不傷感情，媽媽快收好! 原創(chuàng) 2016-10-16 盧勤 悅長大 每天精選家庭教育資訊和文章，供您瀏覽。 沒有懲罰的教育，不是完整的教育。 但是，懲罰不是目的，讓孩子知錯改錯才是目的。 那么，什么樣的懲罰才有用呢？ 有三個方法可以借鑒 ﹀ ﹀ ﹀ 01 面對一個打架的孩子，首先要查清事實(shí)，才能不冤枉他，讓他心服口服，知道自己錯在哪里。 中國文化中對懲罰有這樣的原則： “有心為善，其善不貸；無心為惡，其惡不懲?！? 意思是說，成心做好事，不必去表揚(yáng)，無知犯錯誤，不必去懲罰，而明知故犯者，一定要嚴(yán)懲。對于無知犯錯的孩子來說，比懲罰更重要的是明辨是非。 著名教育家陶行知先生，曾當(dāng)過校長。 有一天，陶行知看到一個男生用磚頭砸同學(xué)，便將其制止并叫他到校長辦公室去。 當(dāng)陶校長回到辦公室時，男孩已在那里等他了。陶行知先生明白教育小男孩的契機(jī)來了，他掏出一顆糖給這個同學(xué)，說：“這是獎勵你的，因?yàn)槟惚任蚁鹊睫k公室?！苯又?，陶校長又掏出一顆糖，說：“這也是給你的，我不讓你打同學(xué)，你立即住手了，說明你尊重我?！? 男孩摸了摸頭，將信將疑地接過第二顆糖，陶行知又說道：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女生，這說明你很有正義感，我再獎勵你一顆糖。” 這時，男孩感動得哭了，說：“陶校長，我錯了，同學(xué)再不對，我也不能打他?！? 陶校長于是又從口袋里掏出一顆糖，說：“你已認(rèn)錯了，我再獎勵你一顆糖。我的糖發(fā)完了，我們的談話也該結(jié)束了。” 男孩拿著四塊糖果，帶著感動離開了校長辦公室。 孩子是一個“矛盾體”，他可能會成為一個有純正品質(zhì)的人，也有可能成為一個有暴力傾向的人。陶行知先生的四塊糖果，就象四份愛心，讓小男孩明白了什么才是真正的愛，什么才是真正的勇氣。 02 面對一個犯了錯誤的孩子，批評是必要的，但有時寬容效果更佳。 在古代，有一位老禪師，一日晚在禪院里散步，看見院墻邊有一張椅子，他立即明白了有位弟子違反寺規(guī)，翻墻出去了。老禪師也不聲張，靜靜地走到墻邊，移開椅子，就地蹲下。 不到半個時辰，果然聽到墻外一陣響動。隨后，一位小和尚翻墻而入，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進(jìn)院落。這時，小和尚才發(fā)覺，剛才他踏上的不是椅子，而是自己的師傅。這事不小，頓時令小和尚驚慌失措，瞠口結(jié)舌，只得站在原地，等候師傅的責(zé)備和處罰。 老禪師以很平靜的語調(diào)說：“夜深天涼，快去多穿一件衣服吧?！? 出乎所有人的意料，師傅并沒有厲聲地責(zé)備小和尚。 一句平靜話語，讓小和尚頓悟，內(nèi)心成長了許多。從這之后，小和尚再也沒有出去偷玩，從此專心致志學(xué)習(xí)佛家經(jīng)典著作，領(lǐng)悟人生道理。 家教也是如此，家長要善于運(yùn)用寬容的力量，讓孩子內(nèi)心深處受到觸動，獲得前進(jìn)的力量。 寬容的力量，往往會帶來一個圓滿的結(jié)果。 03 讓做錯事的孩子，自己承擔(dān)后果，對自己的行為負(fù)責(zé)。 一對日本老人居住在美國。一天，一只球飛來，打碎了他家的玻璃。老人說：“可能是踢球的孩子打碎的，按照東方的習(xí)慣，此時肇事者的家長應(yīng)該出來賠禮?！钡?，直到天黑，都沒有人出來對這件事負(fù)責(zé)，老人心里很不爽。 第二天一大早，一輛汽車停在他家門口，車上跳下來一個黑皮膚的男孩子。 “對不起，先生，昨天的玻璃是我打碎的，可是，昨晚玻璃店關(guān)門了，只好今天一早賠給您?！蹦泻⒄f完，從車上搬下來一塊彩色玻璃，安裝上去。 老人很感動，進(jìn)屋拿出一包剛剛買來未開封的糖，送給這位黑孩子，以示感謝。不一會兒，黑孩子的父母出現(xiàn)了，退回這包糖，客氣地說：“我們的孩子犯了錯誤，不應(yīng)該得到這樣的獎勵?！? 日本老人十分感慨。 讓孩子對自己的行為負(fù)責(zé)，這是多么有效的方法。不用打罵的方法，只用讓孩子知錯改錯的行動，就足以讓孩子受到教育了。