各位同學大家好，歡迎來到麥笛仿寫。 呆瓜爸爸說他仿著馬云如何致富時，呆瓜媽媽插過來說了一句：“你爸爸是關公面前耍大刀，魯班面前耍大斧。不對不對，他是邯鄲學步?！? 麥笛老師家的呆瓜兒子，走路走不動了，就要騎在爸爸肩上。爸爸折了一根柳條，說：“這是一匹馬。你想要一馬當先呢，還是騎在我肩上來個二馬齊驅呢？一馬當先，你是唯一的第一名。二馬齊驅，我們兩人并列第一。” 呆瓜就樂滋滋地一馬當先去了。 我們今天仿寫《識字3》《拍手歌》。 第八句仿寫：你拍八，我拍八，大小動物都有家。 1你拍八，我拍八，蝌蚪著急找媽媽。 2你拍八，我拍八，老鼠生娃有一打。 3你拍八，我拍八，爺爺胡須有硬茬。 作業(yè)： 1請反復朗讀上面所有的仿寫句子。 2請選擇括號里合適的詞語或直接填空。 1)你拍八，我拍八，高速公路有關（??? ）。 2)你拍八，我拍八，爸爸拿出二胡（??? ）。 3仿照上面的樣子，自己試著寫上一兩句。 不一會兒，呆瓜沒勁了，就對爸媽說：“我們來個萬馬奔騰吧?！眿寢屝闹邪底越锌?，試著說：“我們只有三匹馬，沒辦法萬馬奔騰。” 呆瓜大叫：“你前兩天還告訴我，文言文中三是虛數(shù)，不是實指。我們現(xiàn)在的三就可以代表萬?！? 爸爸媽媽只好舉手投降，跟著他一起做萬馬奔騰跑步狀。 備注： 麥笛仿寫依據(jù)名家名作，這一期依據(jù)人教(部編)教材二年級上學期的課文，每篇課文選擇幾句美文進行仿寫，旨在引導孩子們在寫作中的仿寫方法，提升語言文采。 作文訓練模塊中，其它模塊隨著年齡的增長，有可能會頓悟。唯有文采，沒有有效而且長期的訓練，是很難提升的。所以，跟著麥笛老師，天天訓練，長期訓練，必將取得良好效果。 這種訓練，走過路過聽過，是遠遠不夠的。要把課文里面的美文，把麥笛老師仿寫的句子，反復誦讀，方能增加語感。 高年級的學生，請不僅僅仿寫自己年級的作業(yè)，而且建議仿寫所有低年級的句子。 加入麥笛仿寫群，每天上傳仿寫作業(yè)，創(chuàng)意性地仿寫出新的句子，獲得麥笛老師的指點，收取自己在寫作路上的點滴進步。 這樣的仿寫訓練，趣味性不足，家長的引導、堅持和共同學習，是孩子們堅持學習和訓練的動力源泉。所以，麥笛老師在這里說一句，家長們加油，孩子們加油！