各位同學(xué)大家好，歡迎來到麥笛仿寫。 我們先講一則麥笛老師家的呆瓜兒子的故事。呆瓜的外公有一次說呆瓜的媽媽在家兄弟姐妹總體排行老四，但是按姐妹排行是老三。所以他說呆瓜的媽媽有時老三老四。 我們今天仿寫《去年的樹》。 第五句仿寫：山谷里有個很大的工廠，鋸木頭的聲音沙沙地響著。 1小區(qū)會所里有一個小小的琴房，彈琴的聲音咿咿呀呀地響著。 2海邊有一個小小的空洞，海水進(jìn)出空洞的聲音崆崆地響著。 3樹上有一個小小的蜂房，蜜蜂吵鬧的聲音嗡嗡地響著。 作業(yè)： 1請反復(fù)朗讀上面所有的仿寫句子。 2請選擇括號里合適的詞語或直接填空。 1)村子邊上有一條細(xì)細(xì)的溪流，溪水流動的聲音（??????????????? ）地響著。 2)糧倉旁邊有一個小小的老鼠洞，老鼠進(jìn)出時聲音（??????? ）地響著。 3仿照上面的樣子，自己試著寫上一兩句。 呆瓜眨巴眨巴眼睛，問他外公：“那我現(xiàn)在是不是叫不三不四？” 備注： 麥笛仿寫依據(jù)名家名作，這一期依據(jù)人教(部編)教材二年級上學(xué)期的課文，每篇課文選擇幾句美文進(jìn)行仿寫，旨在引導(dǎo)孩子們在寫作中的仿寫方法，提升語言文采。 作文訓(xùn)練模塊中，其它模塊隨著年齡的增長，有可能會頓悟。唯有文采，沒有有效而且長期的訓(xùn)練，是很難提升的。所以，跟著麥笛老師，天天訓(xùn)練，長期訓(xùn)練，必將取得良好效果。 這種訓(xùn)練，走過路過聽過，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要把課文里面的美文，把麥笛老師仿寫的句子，反復(fù)誦讀，方能增加語感。 高年級的學(xué)生，請不僅僅仿寫自己年級的作業(yè)，而且建議仿寫所有低年級的句子。 加入麥笛仿寫群，每天上傳仿寫作業(yè)，創(chuàng)意性地仿寫出新的句子，獲得麥笛老師的指點(diǎn)，收取自己在寫作路上的點(diǎn)滴進(jìn)步。 這樣的仿寫訓(xùn)練，趣味性不足，家長的引導(dǎo)、堅(jiān)持和共同學(xué)習(xí)，是孩子們堅(jiān)持學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的動力源泉。所以，麥笛老師在這里說一句，家長們加油，孩子們加油！