各位同學(xué)大家好，歡迎來到麥笛仿寫。 麥笛老師家的呆瓜兒子有一段時間周末不肯去上補習(xí)班。麥笛老師沒有辦法，就跟他約法三章：家里三個人，家務(wù)平均分配輪流做。沒想到呆瓜一下子答應(yīng)了。 我們今天仿寫第11課《蟋蟀的住宅》。 第三句仿寫：他的舒服的住宅，是自己一點兒一點兒挖掘的，從大廳一直到臥室。 1她的學(xué)霸成績，是自己一點兒一點兒看書學(xué)習(xí)得到的，從小學(xué)一年級一直到博士。 2他的舒服的小樓，是自己一點兒一點兒拾掇的，從客廳一直到臥室。 3他的厚厚的筆記，是自己一點兒一點兒琢磨記錄的，從十年之前一直到現(xiàn)在。 作業(yè)： 1請反復(fù)朗讀上面所有的仿寫句子。 2請選擇括號里合適的詞語或直接填空。 1)他的這本厚厚的小說，是自己一點兒一點兒（碼字/打字）出來的，每天從中午到深夜。 2)他的這塊綠油油的菜地，是自己一點兒一點兒開發(fā)出來的，從（開荒/拓荒）到下種到種菜到澆水施肥。 3仿照上面的樣子，自己寫上一兩段，甚至整篇文章。 輪到呆瓜做飯的那一頓，麥笛老師和呆瓜爸爸有意出去閑逛。到了飯點，麥笛老師和呆瓜爸爸回家，一桌子的飯菜已經(jīng)準備停當(dāng)，只是，都是叫的外賣。 你的學(xué)校和家里有什么好玩的趣事，在發(fā)仿寫作業(yè)的時候，悄悄地告訴麥笛老師哦。 備注： 麥笛仿寫依據(jù)名家名作，這一期依據(jù)人教(部編)教材四年級上學(xué)期的課文，每篇課文選擇幾句美文進行仿寫，旨在引導(dǎo)孩子們在寫作中的仿寫方法，提升語言文采。 作文訓(xùn)練模塊中，其它模塊隨著年齡的增長，有可能會頓悟。唯有文采，沒有有效而且長期的訓(xùn)練，是很難提升的。所以，跟著麥笛老師，天天訓(xùn)練，長期訓(xùn)練，必將取得良好效果。 這種訓(xùn)練，走過路過聽過，是遠遠不夠的。要把課文里面的美文，把麥笛老師仿寫的句子，反復(fù)誦讀，方能增加語感。 高年級的學(xué)生，請不僅僅仿寫自己年級的作業(yè)，而且建議仿寫所有低年級的句子。 加入麥笛仿寫群，每天上傳仿寫作業(yè)，創(chuàng)意性地仿寫出新的句子，獲得麥笛老師的指點，收取自己在寫作路上的點滴進步。 這樣的仿寫訓(xùn)練，趣味性不足，家長的引導(dǎo)、堅持和共同學(xué)習(xí)，是孩子們堅持學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的動力源泉。所以，麥笛老師在這里說一句，家長們加油，孩子們加油！