各位同學(xué)大家好，歡迎來(lái)到麥笛仿寫(xiě)。 我們先講一則麥笛老師家的呆瓜兒子的故事。呆瓜媽媽在旁邊啟發(fā)呆瓜：“那爸爸排行老幾呢？” “老二。” “爸爸姓什么？” “姓孔?！?“那你還記得whdgm的有一句是什么來(lái)著？” “打倒kler！” 我們今天仿寫(xiě)《去年的樹(shù)》。 第六句仿寫(xiě)：樹(shù)嘛，在廠子里給切成細(xì)條條，做成火柴，運(yùn)到那邊的村子里賣(mài)掉了。 1水稻嘛，在田地里就被脫粒機(jī)甩成了一粒粒稻子，再打成白米，運(yùn)到那邊的集市里賣(mài)掉了。 2棉花嘛，在廠子里給抽成一筒筒棉線，做成布料，運(yùn)到那邊的村子里賣(mài)掉。 3樹(shù)葉嘛，在廠子里打成漿，做成紙，運(yùn)到市場(chǎng)上賣(mài)掉。 作業(yè)： 1請(qǐng)反復(fù)朗讀上面所有的仿寫(xiě)句子。 2請(qǐng)選擇括號(hào)里合適的詞語(yǔ)或直接填空。 1)鐵礦石嘛，在礦區(qū)進(jìn)行粗略加工，（提煉/加工）出鐵沙，運(yùn)到那些鋼鐵廠去賣(mài)掉。 2)紙張嘛，在印刷廠里面印成書(shū)、報(bào)紙、雜志，（裝訂/做）成冊(cè)，運(yùn)到書(shū)店里去賣(mài)掉。 3仿照上面的樣子，自己試著寫(xiě)上一兩句。 以后“打倒kler”這句口號(hào)，就是家里一致對(duì)付呆瓜爸的話。 備注： 麥笛仿寫(xiě)依據(jù)名家名作，這一期依據(jù)人教(部編)教材三年級(jí)上學(xué)期的課文，每篇課文選擇幾句美文進(jìn)行仿寫(xiě)，旨在引導(dǎo)孩子們?cè)趯?xiě)作中的仿寫(xiě)方法，提升語(yǔ)言文采。 作文訓(xùn)練模塊中，其它模塊隨著年齡的增長(zhǎng)，有可能會(huì)頓悟。唯有文采，沒(méi)有有效而且長(zhǎng)期的訓(xùn)練，是很難提升的。所以，跟著麥笛老師，天天訓(xùn)練，長(zhǎng)期訓(xùn)練，必將取得良好效果。 這種訓(xùn)練，走過(guò)路過(guò)聽(tīng)過(guò)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要把課文里面的美文，把麥笛老師仿寫(xiě)的句子，反復(fù)誦讀，方能增加語(yǔ)感。 高年級(jí)的學(xué)生，請(qǐng)不僅僅仿寫(xiě)自己年級(jí)的作業(yè)，而且建議仿寫(xiě)所有低年級(jí)的句子。 加入麥笛仿寫(xiě)群，每天上傳仿寫(xiě)作業(yè)，創(chuàng)意性地仿寫(xiě)出新的句子，獲得麥笛老師的指點(diǎn)，收取自己在寫(xiě)作路上的點(diǎn)滴進(jìn)步。 這樣的仿寫(xiě)訓(xùn)練，趣味性不足，家長(zhǎng)的引導(dǎo)、堅(jiān)持和共同學(xué)習(xí)，是孩子們堅(jiān)持學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的動(dòng)力源泉。所以，麥笛老師在這里說(shuō)一句，家長(zhǎng)們加油，孩子們加油！