李玫瑾：規(guī)矩的積累體現(xiàn)在孩子身上就是教養(yǎng)。 教養(yǎng)不同于撫養(yǎng)，教養(yǎng)雖然發(fā)生在養(yǎng)育的早期，仍在牽著孩子的手、抱他在懷中的階段，但孩子已經(jīng)開始有接觸他人的機(jī)會(huì)，有自主的動(dòng)作，教養(yǎng)就需要在這種涉及他人的“社會(huì)行為”開始之時(shí)隨事而教。 教養(yǎng)要從三歲這個(gè)關(guān)鍵的年齡段開始，父母要與孩子生活在一起，要帶他開始參與各種社會(huì)活動(dòng)，如出門在外、遇見陌生人、串門、在公共場(chǎng)所等。通過與他人接觸的機(jī)會(huì)，告訴孩子相關(guān)的規(guī)則、恰當(dāng)?shù)男袨楸憩F(xiàn)，比如在公共場(chǎng)所說話的聲音要放小等。這種父母有意而為的告知、制止、指導(dǎo)等都在培養(yǎng)孩子的性格，奠定他未來行為教養(yǎng)的基礎(chǔ)。 有教養(yǎng)，“有”字意味著這孩子曾經(jīng)有人教導(dǎo)過，包含有過制止和告知的教育。如果這一環(huán)節(jié)父母做得很好，你的孩子就會(huì)成為一個(gè)有教養(yǎng)的人，他進(jìn)入社會(huì)后一定是一位不給別人添麻煩、不讓別人因他而感到困擾的人。如果家家都如此，體現(xiàn)的就是好的國民素質(zhì)。 如果一個(gè)人在外面表現(xiàn)得沒有規(guī)矩，沒有教養(yǎng)，說明他的父母只養(yǎng)育了他的身體，沒有培養(yǎng)規(guī)范他的行為，說明他的父母這方面就修養(yǎng)不夠。所以，只要看一個(gè)孩子的行為，就可以知道他的家庭和父母的教養(yǎng)。 ——《心理撫養(yǎng)》