"大醫(yī)啟人智，小醫(yī)治人病。"這病怎么來(lái)的？無(wú)智，沒(méi)有智慧所以就造病了，一個(gè)人因?yàn)闆](méi)有智慧吃了不該吃的，做了不該做的。所以如果不去啟人智，老是治人病能治過(guò)來(lái)嗎？治不過(guò)來(lái)的，所以醫(yī)院越來(lái)越多。 所以人類毀傷身體越厲害，反推出人類的智慧越薄、愚癡越重。由此能推出來(lái)教育出了問(wèn)題，教育沒(méi)有回到它本來(lái)的狀態(tài)，教育本來(lái)應(yīng)該干什么——就是開啟人的覺(jué)性，這是教育的本來(lái)狀態(tài)。 那么開啟恢復(fù)人的本善從哪里開始？"夫孝，德之本也，教之所由生也。"它能救人命。所以孝心一開，不僅百善皆開，而且是百慧皆開，慧能打開。什么慧？愛(ài)己，愛(ài)人慧?；鄱即蜷_了，他知道愛(ài)自己，知道愛(ài)別人。 青少年每年有很多的抑郁癥，高自殺率，我看的是很著急，人們不知道什么是基礎(chǔ)教育的重要根本，社會(huì)出了很多問(wèn)題，屢禁不止停不下來(lái)，非常遺憾。他是不該發(fā)生的錯(cuò)誤，不該發(fā)生的錯(cuò)誤是人禍?；谌祟愡h(yuǎn)離了圣賢文化之后而犯下的后悔莫及的錯(cuò)誤。 ——《孝經(jīng)中的人文智慧》