每天教孩子如何去愛(ài)自己，如何愛(ài)他人。把這段教完了，長(zhǎng)大了，就可以出現(xiàn)下一個(gè)美好的現(xiàn)象，叫"吾十五有志于學(xué)"。 所以一個(gè)教育做的好，孩子十五歲該立志了，這樣就證明前期教育是對(duì)的。所以夫子說(shuō)的那句話是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，"吾十五有志于學(xué)"說(shuō)明這個(gè)人受過(guò)良好的教育。吾十五跳樓了，他一定受過(guò)不好的教育。大家看差別大不大？差別這么大所以社會(huì)需要文化，需要好的教育，極其需要了解整個(gè)教育的內(nèi)在世界。 "不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層"，站在圣賢的角度看整個(gè)人類(lèi)的發(fā)展，人類(lèi)可以減少很多無(wú)妄之災(zāi)，減少很多謬誤，很多家庭可以被挽救回來(lái)，很多失獨(dú)的家庭就不會(huì)走這個(gè)冤枉路了。 "圣人身處亂世，哀民生之多苦。"他能夠洞察世間發(fā)生混亂的根本原因，并為此制定了系統(tǒng)的解決方案——經(jīng)典。這些經(jīng)典既能幫助國(guó)家走向盛世，也能幫助國(guó)家走出亂世。所以“子孫雖愚，經(jīng)書(shū)不可不讀?！? ——《孝經(jīng)中的人文智慧》