我們的傳統(tǒng)教育中,“成器”是重要的目標,所謂“玉不琢,不成器”,要成大器、大器晚成,說的都是這層意思。
但實際上,子曰:君子不器。
那么君子到底要不要成器呢?換句話說,君子到底是不是個東西呢?
大工業(yè)帶來的是標準化,整齊劃一,應用于教育,被人詬病的就是泯滅個性,壓制自由。
學習本來是個很個人、很私人的行為,在現(xiàn)今的時代,會逐漸回歸它的本質(zhì)。
某種意義上說,教育問題都不止是教育本身的問題。教育的問題,是結(jié)果,而不是原因。
教育該把人教成啥?當成人就對了。