文章來源：微信公眾號“鄭委老師” 文章發(fā)表時間：2024年1月18日 朗讀人：張欣 【閱讀完整文字版請關注微信公眾號“鄭委老師”，可在相應日期找到文章】 正文 第一部分?一封絕命書?? 那天，我再三叮囑兒子及時完成作業(yè)，可卻在通報名單中看到了兒子的名字。到他房間一看，看到兒子他居然在玩游戲，我的情緒控制不住的爆發(fā)了，把兒子吼了一頓。因為這幾年的學習，我不再像過去那樣動手打他，但是我對他說的話很重，當時內(nèi)心就一個聲音：“你怎么這么不聽話？”兒子剛開始是緊張的，慢慢地他不再害怕了，臉上的表情難以描述。后來我的女兒告訴我：“我看到哥哥不是在哭，不是在害怕，而是在笑。我好害怕。我哥哥為什么是笑的？為什么爸爸在那樣對他，他會笑呢？”女兒是第一個感知到了兒子的反常。第二天，嫂子拿了一張紙給我，嫂子說是兒子揉成團放在桌上，她收拾時看到的。我展開一看，就受不了了，我的心從未有過的慌，上面的每個字都重重地敲打在我的心上。 有時，死亡并非是一種煩惱，它反而是一種解脫。它是一種抗爭，一種對隱形家暴的抗爭。我不知道這個選擇是否正確，但我別無選擇。他們總認為自己做得對，做得很對，說謊都是對的。他們跟我說話，當我被騙時又說這只是一句善意的話，幾天后又過來教育我，不要說謊，多么可笑。我從來就沒有想過的，他們總是用暴力強迫我去做我不想做的事，美其名曰“爸媽都是為你好”。我不知道我的人生中，有哪一刻是我自己選擇。有嗎？好像有吧。他們說他們這幾年沒有打過我，可語言暴力也是暴力，心理創(chuàng)傷也是創(chuàng)傷，好像兒子就是用來出氣的。上了一些課，改善親子關系，課很好，但沒用，因為在他們眼里生下的孩子就是得聽他們的，他們自己想怎么樣就怎樣。像魯迅先生曾說，這只是一個性欲的結果，可他們卻認為這個結果比天大。身為一個孩子卻沒有童年，多么可笑。他們會在做錯后說對不起。可“對不起”，有用嗎？真正的傷害是看不見、摸不著的。有人問為什么我的成績好，做人好，事實上我一無是處，我只是為了讓他們看見我，不再傷害我，讓我稍微放松一下，但這卻導致了我的擔子越來越重。我不能放下，因為一旦放下了，就不只是擔子了，我必須讓自己好，因為自己不好，后果是我所承擔不起的。他們望子成龍，哪怕是一點點壓力，在我這里都是高不可攀的山峰，使我每次都遍體鱗傷。我想今天值得銘記，因為今天真正的我死了，留下了一個父母眼中的我，一個聰明乖巧，別人家的孩子。我是多么失敗，敗在了我最不想敗的人手里，我的靈魂在今天失去了最重要的東西，我的生命缺少了最重要的部分，童年。哪來的童年？他在我出生的那一秒就被剝奪了，我就是一個往來于世的失敗者，因為我失去了自我。“我就是一個普通人，為什么要托著天？又為什么要受那么多傷，流那么多淚？”???????????????????????????????????????????????? XXX絕筆 我究竟做了什么，讓孩子能夠放棄生命，讓他覺得死亡反而是一種解脫？不就是他小時候我打了他，不就是我前一天吼了他，說了幾句重話而已嗎？我也學了一段時間的愛與幸福了，難道我并沒有發(fā)生真正的改變嗎？我忽然發(fā)現(xiàn)，我沒真懂鄭老師講的，連上課做的筆記都只是記住了一些表面的東西，我學習愛與幸福后，只是改了個樣子，但本質(zhì)上的東西沒改。因為就像鄭老師說的，孩子完全是讀心的。我一想起來孩子的這封絕命信，淚流不止，我無比悔恨，孩子的信敲醒了我。我告訴自己，不要總是自以為是了，否則我可能會害死自己的孩子。于是，我真正的踐行，就從這封“絕命書”開始了。 痛徹心扉之后，我很慶幸，我已經(jīng)學習愛與幸福一段時間了，也見到了很多的生命為什么是這樣；很慶幸，我老婆這段時間對我情緒的無條件接納，讓我一下放松了很多，不再那么苛刻地要求自己，要求別人了。我想，這次的事件不是危機，而是契機，是讓孩子能夠釋放過去傷痛的契機，也許我們能通過這件事，產(chǎn)生情感的鏈接，讓家庭情感流動起來。所以，我經(jīng)過幾天的反思，勇敢地和兒子表達：“兒子，因為爸爸以前很無知，給你帶來了很多傷害，爸爸看到你的那封信后，心痛無比，爸爸現(xiàn)在在學習如何做個好爸爸，你有難受都可以講給爸爸聽，好不好？” 也許兒子感受到了我的真誠、我的接納，從小不愛和我們說心里話的他開始和我們傾訴，說他小時候我是怎么傷害他的，說他的害怕，說他的努力，說他的壓力，他會在我妻子的懷里哭。妻子抱著兒子，讓兒子在她懷里釋放了傷痛。我也開始真正理解他，我去接他放學時，會給他的手機充好電，告訴兒子：“我把手機給你拿來了，開車回家這段路，如果堵車需要半小時，你可以玩一下?！焙⒆雍芨吲d。 當我不再管他時，我發(fā)現(xiàn)他完全有自己管理自己的能力。是我以前有很多的控制和要求，這些控制和要求的背后是恐懼，怕他玩游戲玩過頭，怕他沉迷。 一個處在欲望和恐懼中的人，怎么可能教育好孩子呢？所以，那段時間我只做一件事，把心放回到自己身上，找自己的不足去改正。當然，兒子也會有玩過頭的時候，可是我不再害怕，而是相信他，他真的越來越好。兒子因為我的這些改變，才跟我說：“爸，我看手機，也不全都玩游戲，因為游戲也有限定時間的，我是在看歷史小說。我喜歡看歷史小說，在學校沒得看。你每次都不知道我在做啥？就罵我，你難道不知道，你講出來的話很傷害人嗎？”我告訴兒子：“爸爸，從不知道如何平等尊重你這個生命，因為爸爸從小也未被真正尊重過，爸爸錯了。爸爸現(xiàn)在在學習，請給爸爸一點時間，好嗎？” 我看到，過去，我從未感受過孩子這個生命，用“我的認為”肆意地傷害孩子?，F(xiàn)在，我只想好好地教育我自己，不再想如何教育孩子了。 神奇的是，兒子這樣的狀態(tài)只持續(xù)了短暫的一個時期，就走出來了。我們家開始變得歡聲笑語起來。雖然這次所謂的“危機”很快過去了，但是，并未真正結束，我重新審視了我的人生，我發(fā)現(xiàn)一切的發(fā)生都是必然的。 第二部分?重新審視我的人生?? 我農(nóng)村走出來，背負著整個家庭的重任，長得其貌不揚、五短身材，能在社會上立足，學習是我的救命稻草。為了適應競爭，我很努力的工作，對自己要求極高，經(jīng)過多年我和妻子的打拼，擁有了不錯的物質(zhì)基礎。 我和妻子育有一兒一女，兒子上初中，女兒上小學。在外人看來，我是個讓人羨慕的爸爸，因為我有一個成績優(yōu)異，愛看書，懂事有禮貌的兒子，還有一個可愛的女兒。正因為我對自己要求極高，對自己從不曾真正滿意過，所以我對身邊人更不會滿意，我永遠看到的都是孩子的行為和習慣，只要不如我的意，我肯定會噼里啪啦指責一頓。 例如：他去學校忘記帶紅領巾了，想讓我?guī)退瓦^去，我會非常不滿，想著“你這么大的人了，這點事都做不好，能有什么用。”即使他并不是經(jīng)常這樣。 例如：老師發(fā)信息說作業(yè)要21點交，如果他超過時間沒交，我就會非常生氣地罵他，我覺得是他都是因為玩手機耽誤了交作業(yè)。從沒想過他是不是遇到了什么困難，是否需要幫助。 例如：我讓他做的事，他不能在我預期中完成，我就會生氣。我認為這很難嗎？為什么做不到。 所以，兒子在“絕命書”中說：“他們總是用‘暴力’強迫我去做我不想做的事，美其名曰爸媽都是為你好，我不知道我的人生中有哪一刻是我自己選擇，有嗎？好像有吧，他們說他們這幾年沒有打過我，可語言暴力也是暴力，心理創(chuàng)傷也是創(chuàng)傷，好像兒子就是用來出氣的?！? 我妻子跟我說：“那時候，家里人一聽到你開門的聲音，知道你回來了，家里的溫度立馬降下來幾度，每個人都不放松，每個人都裝了樣子來迎合你，因為怕被你指責?！? 更為重要的是，在兒子很小的時候，我的婚姻出現(xiàn)了危機，我跟老婆冷戰(zhàn)，我不敢吼老婆，不敢跟她發(fā)情緒。但是面對著兒子的時候，就會把所有的壓力和情緒都發(fā)到他的身上?，F(xiàn)在想來，兒子小時候真的很可愛，隨著他的長大，我所有的情緒，我所有不敢跟其他人發(fā)的情緒，都發(fā)給了兒子。他一個人承受了我的情緒很長一段時間，導致后來兒子一看到我就緊張。小時候還能抱抱他，長大一點，只要我靠近他一些，他轉身就走，碰到一下，他本能地就會用手把我打開。 我妻子說，在我們婚姻出現(xiàn)危機的時候，她是極度絕望，極度不開心的，兒子也從那時候開始，在妻子面前特別的懂事。鄭老師說過“孩子一生都在追求爸爸的滿意和媽媽的開心”。兒子雖然成為了別人家的孩子，也只不過是用努力表現(xiàn)好來讓我滿意，讓媽媽開心而已。他的內(nèi)在世界呢？他并不認為自己好。這也是為什么兒子會在絕命書中寫到這兩句話：“有人問為什么我的成績好，做人好，事實上我一無是處，我只是為了讓他們看見我，不再傷害我，讓我稍微放松一下”?！敖裉煺嬲奈宜懒?，留下了一個父母眼中的我，一個聰明乖巧，別人家的孩子，我是多么失敗，敗在了我最不想敗的人手里，我的靈魂在今天失去了最重要的東西。我的生命缺少了最重要的部分，童年，哪來的童年？他在我出生的那一秒就被剝奪了，我就是一個往來于世的失敗者，因為我失去了自我。” 這封信讓我更深刻地感受到，這么多年的點滴往事，在孩子內(nèi)心留下的痕跡有多深。如果我不改變，這些痕跡非常有可能影響他一生的幸福，如果一錯再錯下去，真可能讓兒子走上絕路。?? 所以，我開始思考： 一、兒子說他沒有童年。曾經(jīng)的我并不認為兒子沒有童年，我覺得我給了他很好的物質(zhì)生活，只要他想要的我都滿足了他。想想我的小時候，住在鄉(xiāng)下，時不時就一頓打，每天一面喂著豬，一面去砍柴拔豬草，還要去上學，吃不飽也穿不暖，我覺得我才沒有童年，我都這么過來了。而我給了你這么好的生活，你怎么還這么不聽話？現(xiàn)在，我看到了，我生活在物質(zhì)匱乏的時代，追求物質(zhì)是我們的主要目的，只要物質(zhì)被滿足，就知足了?？墒莾鹤由钤谖镔|(zhì)豐富的時代，物質(zhì)追求不再是他們的主要目的，精神追求才是他們的主要目的，我給他的童年，只是物質(zhì)的部分，并沒有精神部分。我和他生活在不同的時代，我不能輕巧地認為：“我這么辛苦的工作給你這么好的條件，你怎么能做不到？”。于是，我真得嘗試著體驗兒子的一天……